Laboratório de Identidade-LIDE: Experiências Literárias e Práticas de Leitura Através da Politecnia e do Empodimento em sala de aula

Daniele Oliveira Rosa

Resumo: A partir da constatação pragmática e institucional do baixo índice de leitura da literatura em sala de aula conjugada com o aumento de produção, consumo e compartilhamento de imagens via equipamentos eletrônicos, mídias digitais e redes sociais, esta dissertação visa apresentar as estratégias e potencialidades geradas em sala de aula para relacionar a necessidade de leitura e repertório dos alunos com o seu interesse pela imagem e pelas tecnologias usadas para a sua circulação. A criação do Laboratório de Identidade – LIDE – em uma escola de ensino fundamental da rede municipal de Niterói/RJ – é resultado de uma articulação entre a concepção da Politecnia (Demerval Saviani, 2008) e a concepção de Empodimento (Sebastião Rocha, 2006), promovendo oficinas de tradução intersemiótica e transcriação do texto literário convertido em peças visuais e audiovisuais e transformando a sala de aula em um verdadeiro atelier de educação e trabalho.

Data e horário: Dia 11 de setembro de 2023, às 15h00.

Local: Google Meet

Banca:

Orientador: Paulo Cezar Maia - NIDES/UFRJ

Carlos E. da Barros Moreira Pires- UFRJ

Eleonora Ziller Carmenietzki- UFRJ

Marcelo Diniz- UFRJ

 EXTENSÃO E METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS NO DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIA SOCIAL: A EXPERIÊNCIA DE CONSTRUÇÃO DO SISTEMA ONLINE DE VENDAS DO ARMAZÉM DO CAMPO-RIO

Paula Rodrigues Affonso Alves

Resumo:  O processo de desenvolvimento tecnológico da sociedade pós industrial foi marcado pela exclusão do trabalhador ou do usuário no processo de concepção do aparato, ferramenta ou processo. Essa exclusão remove não apenas sua autonomia sobre o processo, mas também gera um produto que satisfaz apenas quem está à frente do gerenciamento do processo. Através de metodologias participativas como a dialogicidade e a pesquisa-ação e do trabalho da universidade através da extensão, é possível que se faça um desenvolvimento tecnológico coletivo, inclusivo e focado nas reais necessidades locais. esse trabalho conta com a sistematização da experiência de construção de um sistema online de vendas para a loja do MST (Armazém do Campo-Rio), que contou com um processo de construção coletiva com a equipe de trabalhadores da loja e a equipe de extensionistas.

Data e horário: Dia 29 de maio de 2023, às 18:00.

Link: http://meet.google.com/vkn-gsur-xat

Banca:

Celso Alexandre Souza de Alvear (orientador) – NIDES/UFRJ
Felipe Addor – NIDES/UFRJ
Luciana Lago - NIDES/UFRJ
Sandra Rufino – UFRN

PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO ALUNO NA EAD E O MUNDO DO TRABALHO: POSSIBILIDADES E LIMITES

 Luiz Eduardo de Barros Afonso

Resumo:  A Educação a Distância (EaD) vem sendo muito discutida no meio acadêmico e mais estudos são necessários para ampliar o debate. Desse modo, o presente estudo investiga possibilidades e limites encontrados no ensino de EaD pelo aluno trabalhador para o desenvolvimento de condições emancipatórias de vida humana. O objetivo é identificar questões que derivam do processo ensino-aprendizagem, com limites e possibilidades de alcançar um aprendizado qualitativamente correspondente a um processo de formação que vá além da preparação para atender às exigências de mercado de trabalho. Com base no referencial teórico de Antunes (2009, 2018), Giroux (1997) e Freire (2019) analisamos dados coletados através de questionário e entrevistas elaborados a partir dos eixos: consciência de classe, trabalho x qualidade de vida, condições de trabalho e formação humana. Os sujeitos da pesquisa são alunos e ex-alunos dos cursos de graduação em EaD do Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (Cederj). Os resultados encontrados demonstram que existem mais limites que possibilidades do aluno da EaD desenvolver condições emancipatórias de vida humana. São limites que comprometem esse aprendizado: as mutações que decorrem de crises no sistema capitalista, afetando o espectro do mundo do trabalho; a perda de direitos da classe trabalhadora; a qualidade de vida que impactada pela saúde financeira e que também impacta a saúde física e psíquica; as “flexibilizações” do mundo do trabalho; a consciência em relação à classe e a própria “flexibilidade” da metodologia adotada. São possibilidades: os diálogos levantados acerca das políticas públicas, de ensino, acesso e permanência no ensino superior na EaD, do trabalho como atividade livre; das políticas de saúde e alimentação e da restruturação da metodologia adotada pelo Consórcio Cederj

Data e horário: Dia 10 de julho de 2023, às 18h30.

Link: https://meet.google.com/kgp-crdy-xbo

Banca:

Profa. Dra. Ângela Celeste Barreto de Azevedo – NIDES/UFRJ (Orientadora)
Prof. Dr. Renan Finamore Gomes da Silva – NIDES/UFRJ
Profa. Dra. Caroline Correia Maciel – UFMS (Sed/MS)
Profa. Dra. Márcia Cristina Rodrigues Cova – UFRRJ

SANEAMENTO EM COMUNIDADES ÉTNICAS RURAIS NA COLÔMBIA ESTUDO DE CASO: CONSELHO COMUNITÁRIO EL ARENAL MUNICÍPIO DE ATRATO–CHOCÓ

Maria Elisa Palacios Possú

Resumo:  O acesso aos serviços de saneamento são uma das necessidades mais importantes para a saúde, a qualidade de vida e o desenvolvimento das comunidades. Nas comunidades étnicas tradicionais como as populações negras e indígenas, assim como em outras populações camponesas, ante a falta de políticas públicas, a gestão do saneamento é realizada por elas mesmas. Em muitas comunidades rurais as formas de disposição dos esgotos são inadequadas, inexistentes, o representam um desafio para o manejo. Em ocasiones sendo algumas soluções tecnologias convencionais impostas que carecem de adequação e apropriação cultural e ambiental. O presente trabalho buscou realizar uma avaliação técnico-cultural do manejo do saneamento em comunidades étnicas rurais na Colômbia, tendo a comunidade negra do conselho comunitário El Arenal do município de Atrato, departamento de Chocó como estudo de caso. A metodologia de pesquisa qualitativa foi implementada em quatro etapas: Definição e planejamento, Diagnóstico Rural Participativo (DRP), análise do caso e finalmente as conclusões e propostas. Por meio do método DRP, a comunidade compartilhou suas experiências e conhecimentos na gestão do saneamento. Com base nesta metodologia, foi desenhado e desenvolvido o Programa de Pesquisa Comunitária Participativa (PPCC), com oficinas onde se realizou a aplicação das ferramentas metodológicas do DRP que permitiram obter dados para a análise de diversas variáveis sociais, históricos, culturais, ambientais, saneamento, saúde, políticos e econômicas das comunidades étnicas rurais na gestão do saneamento apresentados com a exposição narrativa. O estudo de caso permitiu compreender o manejo do saneamento em comunidades afro-descententes no Chocó. É apresentado um relatório de cada uma das variáveis em triangulação dos resultados obtidos no campo em diálogo com a teoria, como produto se apresentam os critérios de desenho de tecnologias para o manejo de esgotos sanitários domiciliares nas comunidades étnicas rurais que respeitem a diversidade cultural e garantam sustentabilidade a conservação do ambiente.

Palavras-chave:  Saneamento ambiental, Diagnóstico Rural Participativa (DRP), pesquisa Participativa, estudo de caso.

Data e horário: 07 de março de 2023, às 14h

Link: https://zoom.us/j/97076770167?pwd=RWJuV2Njb2lyaWlTcHRXQndncloyUT09

Banca:

Orientadora: Profª Drª Heloisa Teixeira Firmo – NIDES/UFRJ

Prof. Dr. Renan Finamore Gomes da Silva NIDES/UFRJ

Profª Drª Angela Celeste Barreto de Azevedo - NIDES/UFRJ

Prof Dr Alexandre Pessoa Dias